Рубрика: Сценарии праздников

Урок – основна ланка навчально-виховного процесу

Таке визначення уроку дав відомий педагог В. Сухомлинский. Що може стати першим кроком на шляху до глибокого професійного взаєморозуміння між учителем і учнем? Звичайно, діалог. Діти - перші, самі головні оцінювачі роботи вчителі. Є зміст у тім, щоб не тільки колеги або адміністрація, а й учні могли висловлювати свої враження від уроків. Для цього треба хоча б іноді влаштовувати з [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Сценарии праздников

Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения

Задание: В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Аналитический отчёт ФИЛИ: «...Наибольшее число ошибок Сделано в предложениях, в состав которых входит слово Однако, Где Однако Употребляется в роли союза (=но), а не омонимичного вводного слова, предложения со словом Как будто, Ошибочно Квалифицируемым как вводное».
Это задание проверяет умение проводить пунктуационный разбор предложения, осложнённого [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Сценарии праздников

Литературный язык и его нормы. Вариативность нормы

Цель: познакомить учащихся с литературным языком как высшей формой языка, с формами существования национального языка, нормами литературного русского языка; расширить и углубить предметную компетенцию учащихся; воспитывать потребность в практическом использовании языка в различных сферах деятельности. оборудование: учебные тексты, РМ для практической работы, учебник. тип урока: урок применения знаний и формирования умений. Прогнозируемые
Результаты: учащиеся знают о литературном языке как высшей форме [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Сценарии праздников

Обособленные обстоятельства

1) Обособляются обстоятельства, выраженные деепричастным оборотом, независимо от его места в предложении:
Он решил помириться со старым своим соседом, уничтожить следы ссоры, Возвратив ему его достояние. Облегчив душу благим намерением, Кирилла Петрович пустился рысью к усадьбе и въехал прямо на двор. Он приближался, Держа фуражку, Наполненную вишнями. (По А. Пушкину)

2) Обособляются два или несколько одиночных обстоятельств, выра
женных одиночными деепричастиями:
Аграфена принялась [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Сценарии праздников

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ ОБОРОТ. ВЫДЕЛЕНИЕ ЗАПЯТЫМИ СРАВНИТЕЛЬНОГО ОБОРОТА

Цели и задачи: повторить известный учащимся материал об обстоятельствах и способах их выражения; повторить правила выделения запятыми распространенных обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом; дополнить тему новой информацией; объяснить и отработать основные правила постановки запятых и отсутствия их при сравнительных оборотах; развивать логическое мышление, воспитывать культуру учащихся.
Материал, посвященный обстоятельствам, в целом знаком восьмиклассникам. При его изучении следует вновь обратиться к общему плану [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Сценарии праздников

Стилистические средства лексики

Цель: обобщить и систематизировать знания и умения учащихся по теме «лексикология»; расширить и углубить предметную компетенцию учащихся; совершенствовать учебно-языковые умения и навыки; воспитывать познавательную активность и творческие способности учащихся. оборудование: учебник, учебные тексты, толковый словарь. тип урока: урок применения знаний и формирования умений. Прогнозируемые
Результаты: учащиеся знают стилистические средства лексики русского языка; оперируют основными понятиями раздела «лексикология»; соблюдают основные лексические нормы [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Сценарии праздников

Фразеология. лексическая система русского языка (значение, употребление, происхождение)

Цель: обобщить и систематизировать знания и умения учащихся по теме «лексикология»; расширить и углубить предметную компетенцию учащихся; совершенствовать учебно-языковые умения и навыки; воспитывать познавательную активность и творческие способности учащихся. оборудование: учебник, учебные тексты, словарь омонимов, толковый словарь. тип урока: урок применения знаний и формирования умений.
Прогнозируемые
Результаты: учащиеся знают о строении лексической системы русского языка; оперируют основными понятиями раздела «лексикология»; используют соответствующие [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Сценарии праздников

Кабінет світової літератури в школі

Кабінет - спеціально обладнане приміщення в науково-дослідних, навчальних і інших установах і установах для пропаганди певних знань, занять і т. п.
Потрібно чи спеціально обладнане приміщення для пропаганди знань по світовій культурі, зокрема літератури, у загальноосвітній школі? Це питання виникло ще п'ятнадцять років тому, а сьогодні відповідь на нього вже став аксіомою
З огляду на досвід створення кабінетів літератури минулого сторіччя, визначимо [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Сценарии праздников