Цель: углубить знания о фольклоре; совершенствовать навыки и умения слушания народной музыки; развивать речь; воспитывать эстетическое чувство и патриотизм. Оборудование: аудиозапись песен «Ноченька» и «Из-за острова на стрежень» в исполнении Бориса Штоколова.

«В них [песнях] разгулье удалое и сердечная тоска».

А. С. Пушкин

ХОД УРОКА

I. Проверка домашнего задания

II. Постановка целей и задач урока

III. Работа над темой урока

1. Беседа

• Что такое фольклор? Какие его жанры вы знаете?

• В какие моменты жизни народ обращается к песне? (Можно вспомнить повесть А. Пушкина «Дубровский» и использовать фрагменты из «Капитанской дочки», которая будет изучаться несколько позже,— выступление заранее подготовленного ученика с творческим индивидуальным заданием.)

2. Прослушивание песен «Ноченька» и «Из-за острова на стрежень»

В аудиозаписи с последующей беседой

Вопросы к учащимся

• О чем вы думаете и что чувствуете, когда слушаете народные песни?

• Находите ли вы названные Пушкиным (обращение к доске) качества в только что прослушанной песне? Если да, то чем они обусловлены или вызваны?

3. Слово учителя

— Песней сопровождалась вся жизнь человека. Даже пословицы свидетельствуют об этом: Не пой худой песни при добрых людях. Чьим умом живешь, того и песню поёшь. Многочисленные образы народных песен, выраженные в определенных словах, восходят к верованиям древних славян. Например, трава — символ женщины, горящая свеча символизирует страдание и болезнь, дождь служит символом слёз, нить — судьбы, завивание кудрей — символ домашнего счастья. Всё это касается так называемых лирических песен — песен о человеке и его переживаниях, мыслях, душевном состоянии. Попробуем пересказать прозой содержание одной из лирических песен… Ничего не выйдет — проза и поэзия не взаимозаменяемые виды. Есть и исторические песни — рассказывающие о верности и стойкости в борьбе с угнетателями, о народных героях — Ермаке, Разине, Пугачеве.

Вопросы к учащимся

• На какие группы условно можно разделить народные песни?

• К каким из этих групп и по каким признакам можно отнести прослушанные песни «Ноченька» и «Из-за острова на стрежень»?

4. Ознакомление с текстами исторических песен «Ермак готовится к походу на Сибирь» и «Из-за леса, леса темного…»

Вопросы к учащимся

• Каким настроением проникнуты песни?

• Какие изобразительно-выразительные средства языка, характерные для произведений устного народного творчества, мы здесь встречаем?

IV. Подведение итогов урока

V. Домашнее задание

Знать определение исторических песен.