Все три пьесы Островского («Гроза», 1860 г.; «Снегурочка», 1873 г.; «Бесприданница», 1879 г.) — о любви. Они тесно связаны между собой, и поэтому возможно проведение урока, объединяющего все три произведения одной темой.

Задания и вопросы для обсуждения

1. Что объединяет эти пьесы?

Состояние любви: Снегурочка — состояние до любви, затем любовь; Катерина — кажущаяся любовь к мужу, затем любовь настоящая; Лариса — любовь к Паратову, затем «я любви искала и не нашла».

Героини. В центре каждой пьесы — сильная женщина, готовая ради любви на все.

Герои, которые служат для раскрытия образа героини.

Столкновение любви и окружающего мира.

2. В чем особенности конфликта каждой пьесы?

Сравните поведение героинь и героев и подумайте, кто выше, сильнее духовно: мужчина или женщина? Почему? (Катерина поступает по зову сердца, но нарушает нравственные законы мира «темного Царства». Любовь взаимная. Снегурочка проходит путь от нелюбви к любви, приобретая чувство собственного достоинства, отвечает Мизгирю, что не продает свою любовь. Любовь взаимная. Лариса поступает по зову сердца, уезжая с Паратовым за Волгу, идет вслед за своей любовью, но сталкивается с обманом.)

3. Как оценить измену? Катерина изменила мужу. Снегурочка — Лелю, Лариса — жениху. Осудить? Оправдать? Понять?

4. Почему герои-мужчины не могут подняться на такую же высоту? Сравните их поведение. (Мизгирь Способен пожертвовать собою ради любви, он свободнее, а значит, сильнее других. Борис и Тихон — зависимы, значит, слабее, безвольнее. Паратов, Карандышев — тоже зависимы, один от денег, другой от своего самомнения, поэтому тоже слабее героинь, которые сами распоряжаются собой и своей любовью.)

5. Любовь является движущей силой сюжета. Проследите за репликами героев, которые говорят о любви:

«Гроза»

Все герои говорят о любви, но более всех Катерина. Речь идет о разной любви: родительской, сыновней, дружеской и о любви как высоком духовном чувстве. Первые и последние реплики о такой любви принадлежат Катерине. В 4-м действии, где побеждает «темное царство», вообще нет реплик со словом «любить». Реплики со словом «любить» раскрывают характер героев: Катерина — «Давно


Люблю»; Борис — «Уж я коли полюбил», «кабы вы знали, как я люблю вас», но «никто и не узнает про нашу любовь».

«Снегурочка»

Тема любви заявлена более прямолинейно. Для Снегурочки любовь — это путь к тому, чтобы стать человеком. Для бобыля и бобылихи любовь — товар, который нужно продать подороже. Для Мизгиря — путь от «осыплю дарами», «цены своей не знаешь» до гибели во имя любви.

«Бесприданница»

Любовь — это путь Ларисы от реплики «я еще только хочу полюбить». Далее идет деградация любви: «все себя любят, когда же меня-то будет любить кто-нибудь»; «кабы любовь была равная»; «уж я не верую в любовь»; «я любви искала и не нашла, ее нет на свете». Для других героев любовь — товар:

Вожеватов, Кнуров — Лариса-бриллиант;

Карандышев — Лариса-кукла;

Паратов — Лариса-вещь («не могу уступить»);

Кнуров, Вожеватов — Лариса-вещь (разыгрывают в орлянку);

Карандышев — Лариса-вещь;

Лариса о себе — вещь.

6. Как окружающий мир воспринимает любовь? Возможна ли она в этом мире:

«Снегурочка» — мир сказки, берендеев, патриархальный мир. Это далекое время, но автор привносит туда проблемы своего времени (70-е годы) — поэтому бобыль и бобылиха — олицетворение мира наживы.

«Гроза» — «темное царство» не примет любви Катерины.

«Бесприданница» — самый трагичный мир (80-е годы) — в нем любовь невозможна.

7. Победила или побеждена героиня?

8. Кто же будет молиться за героинь, погибших за любовь? (Перед смертью Катерина говорит: «Кто Любит, тот будет молиться».)

Итог.

Хранительница очага, ты разрушаешь очаг, Синий огонь кипит в отчаянных очах. Воительница в любви, что драма тебе, что срам? И ты разрушаешь дом, чтобы построить храм.

П. Вегин

После изучения творчества Островского возможно домашнее сочинение на одну из тем, указанных в приложении.