Мета: систематизувати й закріпити знання учнів про речення; вчити будувати речення різних тестів; розвивати мовлення дітей; виховувати культуру стосунків і спілкування. Обладнання: тлумачні словники.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань і мотивація навчання

1. Перевірка домашнього завдання (вправа 153)

Перевірка — індивідуальне опитування.

— Які речення за метою висловлення є у вправі?

2. Складання опорної схеми

— Подумайте, як закінчити схему.

Речення

(Розповідне) (Питальне) (Спонукальне)

III. Повідомлення теми й мети уроку

— Сьогодні ми систематизуємо та закріпимо свої знання про речення.

Також складемо усну розповідь за малюнком і планом.

IV. Закріплення та систематизація вивченого

1. Складання розповіді про речення (вправа 158)

Після розгляду таблиці вчитель пропонує скласти коротку розповідь про речення.

Перевірка — індивідуальне опитування.

2. Робота в парах (вправа 159) Перевірка — опитування пари.

3. Усна колективна робота (вправа 155)

— Як ви думаєте, чому перший осінній місяць назвали вереснем?

4. Самостійна робота (вправа 156)

— А от чому місяці назвали жовтень і листопад, ви дізнаєтеся

З вірша.

5. Робота зі словниковим словом

— Знайдіть у тлумачних словниках слово листопад.

— Що цікавого про його значення ви дізналися?

— Прочитайте речення з дошки.

— У якому значенні вжите в них слово листопад1?

• Листопад зимі ворота відчиняє.

• Як листопад дерев не обтрусить, довга зима бути мусить.

— До якого типу належать ці речення? Доведіть.

— А на що треба звернути увагу при написанні слова листопаді Чому?

— Запишіть це слово і поділіть його для переносу різними способами.

— Складіть схему першого речення.

6. Фізкультхвилинка

V. Розвиток усного мовлення

Колективна робота (вправа 154).

Завдання 2 запропонувати дітям опрацювати самостійно.

— Які типи речень є в тексті?

— Які спонукальні речення можна було б скласти за темою?

VI. Підсумок уроку

1. Бесіда

— Які типи речень за метою висловлювання ви знаєте?

— Наведіть приклади різних типів речень.

— Які розділові знаки ставляться в кінці таких речень?

2. Підготовка до виконання домашнього завдання

— Прочитайте текст вправи 160.

— Виберіть спонукальні речення. Доведіть.

— А за якими ознаками ви розпізнали інші речення?

— Удома із 2 і 3 завдань ви дізнаєтесь, що треба зробити в цій вправі.

— Прочитайте їх. Чи зрозуміло, як їх виконувати?

VII. Домашнє завдання

Вправа 160, скласти усну розповідь за таблицею із вправи 158.