ИЗучение предмета информатика кроме учебника, ручки и тетради предусматривает использование компьютера, общаясь с которым, можно нанести гораздо больший вред здоровью растущему организму, чем на обычном уроке. Здоровьесберегающие технологии предполагают такое обучение, при котором дети не устают, а продуктивность их работы возрастает. Что должен сделать учитель информатики для обеспечения в школе безопасного сотрудничества ребенка с компьютером?

1. Создать в кабинете соответствующие условия для работы:

- удобная мебель и еѐ правильная расстановка (желательно иметь специальные компьютерные

столы и стулья с регулируемой высотой, разместить компьютеры вдоль стен так, чтобы

естественный свет падал на монитор слева и спереди),

- воздушно-тепловой режим (следует поддерживать оптимальную температуру 19- 210С и относительную влажность 50-60%, использовать кондиционер и естественную вентиляцию при проветривании кабинета), - освещѐнность (можно комбинировать естественное и искусственное освещение, следует использовать жалюзи на окнах),

- контроль над уровнем шума (он не должен превышать допустимых значений, следует ограничить количество копировальных устройств, сканеров и принтеров),

- чистота кабинета (проводить ежедневную влажную уборку),

- эстетика кабинета (использовать краску, не дающую бликов, подбирать спокойные светлые

цвета для окраски мебели, стен, пола и потолка)

- грамотное оформление кабинета (должны быть в наличии инструкции по технике

безопасности и правилам поведения в компьютерном классе, а также рекомендации по соблюдению

правильной осанки, временные ограничения непрерывной работы за компьютером для разных

возрастных категорий, комплексы упражнений для снятия напряжения).

2. Систематически проводить Гимнастику для глаз, упражнения для улучшения мозгового

кровообращения, снятия утомления с плечевого пояса и рук, с туловища и ног, а также

Физкультминутки Общего назначения.

3. Тщательно контролировать выполнение санитарно - гигиенических норм пользователями в классе, проводить работу по привитию навыков правильной работы с компьютером в домашних условиях.

4. Создавать благоприятный эмоциональный климат (в одних случаях это доброе слово или народная мудрость, в других – юмор, но всегда нужно стараться понять ученика и помочь ему), у учащихся не должно быть стеснения или страха обратиться за разъяснением или помощью (эмоциональная напряжѐнность и скованность ведут к утомлению и усталости, чувство успеха при выполнении заданий, напротив, положительно влияет на здоровье человека).

5. Чередовать различные виды работ, т. к. смена видов деятельности (в том числе

разнообразные формы работы «за компьютером» и «за теоретическим столом») является крайне

необходимым условием здоровьесбережения. (Не следует забывать также, что творческий характер

образовательного процесса не только способствует развитию личности учащегося, но и снижает

вероятность наступления утомления. Очень интересными, на мой взгляд, являются

исследовательская и проектная деятельность, где не обойтись без использования ИКТ.)